孩子绘画可以锻炼精细动作吗 孩子绘画的好处

孩子从小学习绘画好处多多，这也是展示他的内心世界，从岁数小的简单涂鸦到精细的画画，孩子一直在不绝的生长，成长精细行动更有利于以后的生活和学习，孩子绘画可以熬炼精细行动吗？有哪些好处？下面八宝网带来介绍。

2岁时无秩序地在纸上留下痕迹，叫随意涂鸦。幼儿的涂鸦是其视觉经验和身体手指肌肉行动协调的一种产物，并在自由的游戏中将本身对世界的感受，包罗：视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉、运动感受统合起来。涂鸦可以增进手眼脑协调，巨细肌肉运作能力，平衡感，自我控制和现实感。

约在2岁半时孩子开始控制涂鸦。

3~3岁半开始进入命名涂鸦，由运动性的思考，酿成心向性的思考，学会了融会贯通。

3岁开始画圆、画形状，儿童在3岁前通过图画和其他图形质料来学习辨识文字或书面语言。大大都儿童在5岁时有文字意识或者知道文字怎么被使用。

早期的书写孩子起先分不清写字和画画，他们开始学写字的时候，也像刚开始画画那样涂鸦，4岁阁下写字开始显现出一些与众差异的特征，但儿童写的字里面常有像画一样的对象，例如用一个圆来写太阳，从4~6岁儿童慢慢知道了，写的对象是代表语言。这些就是每个孩子正常的成长历程。

绘画辅佐成长精细行动

精细行动的成长像大肌肉行动的成长一样，精细行动在幼儿期也有一个奔腾，因为敌手和手指的控制能力提高，幼儿能够用小块积木建筑玩具、切割和粘贴对象、穿珠子等。

精细行动的成长明显表示在两个方面

一是儿童对自主技能的探索。

如：本身穿衣、用饭。最庞大的自主技能是系鞋带，儿童约莫在6岁时才气把握，它需要一系列庞大精细行动、相应的纯熟操纵，系鞋带显示了行动和认知成长之间的关系。同样需要这两者配合活动的还有绘画和书写。

二是在家或者是幼儿园的墙上画画。

儿童成长绘画和写字所需要的精细行动技能同样遵循一个明确的顺序。最初当儿童拿着一个写字东西，如铅笔，蜡笔或者马克笔的时候，她们可能只是握住它。然后，要么看到演示并获得辅佐，知道如何使用这个东西;要么是不经意间划出了痕迹，然后意识到这个东西可能的用法。

儿童在纸上桌子上、墙上随意作画，当儿童看见模型做画的时候，这些随意的线条便被更有意识的垂直、程度或放射线代替。

儿童在第2年获得了更多的控制力，线条变得闭合近似圆形，接着像方形。

在第3年儿童用更多的注意力和控制力画出几何图形，这些图形并不是趁热打铁的，还可能不是闭合的。年龄越小会画出的图形较大，年长后画的图形越来越小而难。这足以证明孩子对精细行动日渐成熟的控制力和天马行空的想象缔造力，使得儿童能使用书面形式表达他们对认知的观点。

儿童绘画活动可以做到以下几点

●在不能用语言表达的时候，辅佐儿童交流想法和感觉;

●儿童绘画反应了他们的认知理解和社会关系，因此需要我们深入了解儿童的恐惧想法和情绪;

●答允儿童通过绘画重塑经历，让可怕的对象变得不那么让人害怕，从而让儿童获得力量与控制;

●不受成人的阐明调查和看法的滋扰，儿童应该拥有他们的绘画作品，并可以选择谈论或不谈论他们的作品，绘画对儿童是一种治疗过程，因为他们可以从中表达想法和处理惩罚一些成人不总能了解或不大白的情绪。

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